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近几年来，媒体和自媒体经常报道，青少年跳楼自杀和相约自杀、伤人事件时有发生。经调查发现，多是青少年心理出了问题，故将青少年心理健康纳入必修课程至关重要。随着科技的快速发展和家长对青少年心理问题教育的忽视，青少年心理健康问题日益严重，存在这些问题主要原因在于：一是科技快速发展，网络游戏的成瘾。学生由于自控能力差，沉溺于网络游戏，难于自拔，更加严重的是沉溺于网吧，进而发展由向家里索要经费，到偷盗钱财等犯罪行为。二是家长关心方向有误。多数的家长对孩子的关心和关注点都放在了学习成绩上，认为学生成绩好的孩子就是好孩子，仅仅学习成绩差就被全部否定，而没有关心和关注孩子的心理状况；其次是不少家长错误地认为教育孩子是学校的事，认为孩子上学了，家长在教育孩子上没有了责任和义务。三是青少年心理教育不足。从《河南省教育厅办公室关于开展2024年春季全省中小学心理健康教育视导工作的通知》（教办基〔2024〕106号）、《河南省教育厅办公室关于开展2024年河南省中小学心理健康教育宣传月活动的通知》（教办基〔2024〕121号）等文件中发现，青少年教育多是停留在开展活动上。教育模式多集中体现在学习成绩和身体健康上，而在心理健康教育方面重视的不多，仅靠每月开展一次形式上的心理健康教育是远远不够的。

对此，九三学社郑州市惠济二支社副主委、郑州市政协委员常升建议：
一、教育部门将青少年心理健康教育纳入必修课。编制教材，每周至少安排1次课程，对青少年心理问题进行疏导，对青少年心理问题及早发现、及早处理，方可培养出学习成绩好、心理素质好的人才。
二、建立青少年心理健康档案。教育部门在每位学生学籍的档案上，增设心理健康评估结果，用统一的心理评估量表，每学期做一次，针对学生心理评估状况拟定出管理方案，贯穿学生的整个成长阶段,形成对青少年心理健康状况的持续关注与教育，减少青少年阶段的心理问题发生。
三、建立良好的家校共管模式。学校每学期将学生心理健康评估情况及时书面告知家长，了解家长在家里如何关注、关心学生心理问题，共同培养学生正确的价值观和良好的网络认知。